Информация о курсе

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 09

-   ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;

-   находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем образования детей дошкольного возраста;

-   отбирать средства определения результатов дошкольного образования, интерпретировать результаты диагностики;

-   находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем в дошкольном образовании;

-   определять педагогические возможности различных моделей построения образовательного процесса в ДОО;

-   анализировать принципы построения образовательного процесса в ДОО;

-   проектировать развивающую предметно-пространственную среду в ДОО;

-   ставить цели и задачи обучения детей дошкольного возраста;

-   определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения детей дошкольного возраста;

-   ориентироваться в современных тенденциях развития дошкольного образования в соответствии с концепцией развивающего обучения;

-   определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации воспитания детей дошкольного возраста;

-   ориентироваться в тенденциях развития дошкольного образования и направлениях его реформирования в области воспитания;

-   анализировать информацию, необходимую для повышения эффективности педагогической деятельности;

-   определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

-   сравнивать особенности образовательного процесса в ДОО и начальной школе;

-   находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем в области подготовки детей к школе.

-      сущность дошкольной дидактики;

-      методы исследования в дошкольной педагогике как науке;

-      современная педагогическая концепция целостного развития дошкольника в условиях подготовки к школе;

-      современные подходы к по подготовке детей к школе за рубежом;

-      современные проблемы по подготовке детей к школе отечественного дошкольного образования;

-      дошкольная образовательная организация как часть системы образования в РФ;

-      формы дошкольного образования в РФ по подготовке детей к школе;

-      нормативно-правовые основы дошкольного образования;

-      педагогическая диагностика как средство оценки образовательных результатов ребенка дошкольного возраста;

-      мониторинг образовательного процесса в ДОО;

-      характеристика образовательной программы дошкольного образования;

-      история появления программы по подготовке детей к школе;

-      вариативные образовательные программы дошкольного образования по подготовке детей к школе;

-      образовательный процесс ДОО, его особенности;

-      модели построения образовательного процесса в ДОО по подготовке детей к школе;

-      принципы построения образовательного процесса в ДОО по подготовке детей к школе;

-      сущность развивающей предметно-пространственной среды ДОО в условиях подготовки детей к школе;

-      функции развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;

-      компоненты развивающей предметно-пространственной среды ДОО;

-      принципы построения развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;

-      способы проектирования развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;

-      сущность преемственности в системе образования;

-      принципы преемственности в системе образования РФ;

-      сущность преемственности дошкольного и начального уровней общего образования;

-      направления реализации преемственности ДОО и школы;

-      формы организации преемственности между ДОО и школой;

-      сущность готовности детей к школьному обучению;

-      виды готовности к школьному обучению;

-      сущность подготовки к обучению в школе;

-      направления подготовки детей к обучению в школе;

-      организация совместной деятельности воспитателя с детьми.